凤凰新闻网络电视台记者（潘友菊）浑浊的污水经过自制的分层过滤装置，慢慢滴下清澈的水流；几根木棍搭建的桥梁模型，稳稳托起了七瓶清水……这是近日在嵩明县科技馆“未来工程师·造物实验室”里发生的生动一幕。今年以来，嵩明县科技馆积极探索“场馆搭台、社会参与、资源下沉”的新模式，通过深化“馆社联动”，将国内头部企业的优质科普资源引入县域，弥补基层科普资源供给的结构性短板，推动青少年科学教育从“看科学”向“造科学”转变。

三方联动 破解基层科普资源不足

  嵩明县科技馆联合嵩明县和创社会工作服务发展中心，搭建“科技馆+基金会+社工机构”协作平台，和创社会工作服务发展中心对接三一基金会“挖啦挖啦探客教育”项目，引入标准化课程、配套实验物料和师资培训资源。

  合作中，县科技馆负责活动策划、场地保障及科普资源衔接；三一基金会提供课程研发、实验物料和相关培训支持；和创社会工作服务发展中心负责活动招募、社群联络、现场组织和教学辅助。三方还建立常态化沟通机制，根据青少年年龄特点、参与需求和场馆条件安排课程。

  据介绍，三一基金会由三一集团发起成立，依托企业在工程机械领域积累的技术和人才资源，持续开展青少年工程教育公益项目。此次合作将有关课程引入县级科技馆，补充了基层场馆在专业课程、实验材料等方面的资源。嵩明县科技馆有关负责人表示，引入基金会和社会工作服务机构，可以发挥各自在专业研发、公益资源和基层动员方面的优势，提高科普活动的专业性和覆盖面。

动手造物 让科学原理看得见摸得着

  依托三方协作平台，嵩明县科技馆与和创社会工作服务发展中心面向青少年推出“未来工程师·造物实验室”小小工程师系列活动。与单纯参观展览、听取讲解不同，活动突出动手实践，引导孩子们经历设计、制作、测试、改进的完整过程。

  首期以结构力学为主题，孩子们参观相关展区后，分组设计、搭建桥梁模型，并进行承重测试；第二期聚焦动力科学，通过制作橡皮筋动力小车、风能小风车和开展趣味竞速，观察能量转换过程；第三期围绕污水净化，引导孩子们使用不同材料搭建分层净水装置，观察浑浊水过滤后的变化。

  “模型做出来并不意味着结束，还要测试、比较，再找出问题进行调整。”活动组织人员介绍，把讲解与制作、实验结合起来，能够帮助孩子们理解较为抽象的科学原理，也有利于培养他们发现问题和解决问题的能力。目前，该系列活动已开展3期，覆盖69组家庭，发放《口袋急救侠》《公民科学素质知识100问》等科普读物350余份。桥梁承重、动力小车竞速、污水过滤等互动内容，让青少年从“看科学”逐步走向“造科学”。

服务下沉 把科普课堂送到青少年身边

  在将优质资源引入科技馆的同时，嵩明县还不断拓展馆外科普服务。围绕现代科技馆体系联合行动、“科技小农人”等主题，县科技馆组织科普团队走进学校、科研场馆和田间地头，通过科普讲解、互动实验、情景模拟和实地观察等形式，把科学课堂送到青少年身边。

  今年上半年，嵩明县科技馆开展“小小震察员”、大脑科学与心理健康等专项主题科普活动27场，引导青少年了解防震减灾、脑科学、心理健康和农业科技等方面的知识。馆内体验与馆外服务相结合，进一步扩大了县域科普服务的覆盖范围。

  同期，嵩明县科技馆免费开放131天，每周免费开放40小时，累计接待公众1.125万人次，公众综合满意度达98%以上。

  下一步，嵩明县科技馆将推动“挖啦挖啦探客教育”等工程启蒙课程常态化开展，继续对接社会公益力量，拓宽课程、师资和实验物料来源。同时，加强科技馆与学校的长期合作，推动场馆资源“引进来”和科普服务“走出去”双向延伸，让更多县域青少年获得动手实践、科学探究的机会。